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问道未来 | 华师附为班主任们开了一个“工作坊”

发布时间：2021-08-23

华师附第448篇

有了戴校长、陈校长的指点迷津，有了华师大教授们的引领点拨。华师附“问道未来”关注的焦点更加细微，更加关注教学实际。20日，华师附班主任工作坊“开业”了。和普通培训不一样，这一次，我们不仅有名师理论思想的引领，更有实际的动手实操，将思想转化为行动，把行动升华为思想，正是华师附“行知合一”的最好见证。

那么，华师附的班主任工作坊，到底在“造”什么呢？

搭一座桥，造一种氛围

建立一座家校沟通的桥梁，是班主任工作中的重要环节。在工作坊中，“坊主”刘跃平校长以“班主任如何与家长沟通”为主题，用了四个与家长沟通的案例进行分析和比较。

刘校长，根据多年班主任工作经验，对班主任的沟通艺术进行了解读。她总结提炼出与家长沟通“要调查研究、要有教育理论知识、要清晰表达、要考虑沟通对象的特点、要注意表情的语气、要分析解决问题、要遵循教育规律”等七大策略。

她告诉我们的班主任，达成畅快沟通的关键是：充盈的爱心、过人的智慧和科学的教育教学规律，三者缺一不可。

“工作坊”还请来了“刘跃平市级班主任名师工作室”学员、巴蜀小学王建年老师。王老师分享了如何构建班级文化的“重庆经验”，与华师附刘校长所践行的“上海经验”进行了思想的碰撞，为我们提供了新的教育视角。

班主任工作琐碎和繁杂，我们要把简单平凡的事做得有意义。打造特色的班级文化，为孩子营造一个充满诗意与美感的成长环境......只有这样才能培养孩子的国际胜任力，提升孩子的核心素养，孩子才能赢在未来，创造未来。

九个“小作坊”情景模拟

为了学以致用，刘校长精心挑选了来自于教师日常工作中的九个典型沟通案例，把班主任老师们分成了九个小作坊，分组对其中一个问题进行分析和探讨，要求老师们针对实际沟通案例归纳出“沟通策略”，用思维导图的方式展示在白纸上，并把该沟通案例用情景模拟表演的方式进行体验。

在讨论环节，工作坊的互动研讨氛围达到了高潮。大家拿到题目后立即展开了如火如荼的讨论和思维的碰撞。班主任们在典型情境进行分析、合作、并现场拿出解决方案，极大训练了大家的沟通能力。

每个“问题”N个解决方案

最后各坊都展示各自的研讨成果。大家以生动的表演创设情境，以清晰的思维导图展现思考，提出了一个个既有策略、方法，又有温度智慧的家校沟通解决方案。

刘校长对老师们的展示给予了很高的评价，她表示，这次“怎样与家长沟通”的工作坊互动研究培训，不仅对与家长沟通的策略进行了学习体验，也训练了老师们的沟通技巧，还展示了老师们的伶俐的口才、入情的表演和广博的知识，更表现出我们华师附老师们积极善学，向上向善的人生态度。

活动的最后，各坊互评选出的优胜组，收获了精美的奖品。当然，老师们收获最多的还是，与同伴探讨中获得的关于班级管理和与沟通的智慧和策略。

刘跃平校长通过工作坊互动体验的培训方式，既培养了班主任以爱心为血肉，以智慧为骨髓，以教育教学规律为灵魂的沟通能力，又为教书育人搭建起了一座牢固的与家长的沟通桥梁。

来看看工作坊里的班主任怎么说

参加班主任工作坊，让我收获颇多。不仅使我重新认识了班主任工作的内涵，更从操作实践上，给了我处理班级事务的启示。我将不断学习、总结和反思，努力为每个孩子营造一个健康快乐的成长环境。

——黄娟

可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响。也可能一个鼓励的眼神，唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。我自豪，我是一名班主任！

——陈静

工作坊的实战模拟提升了我的沟通技巧，让我更加懂得共情和换位思考，我更理解家长对老师、对学校的殷切期盼。大家一起出谋划策，让我感受到团结的力量和温暖，让我更有信心做一名幸福快乐的班主任。

——赵敏

将讲座与演练相结合，让我受益匪浅。刘校长的讲座带给大家深厚的理论引导，丰富高效的实操技巧。随后班主任们分组进行真实情景演练，精彩纷呈，亮点频出。趁热打铁的演练，把理论与实操技巧，内化于日常工作。

——尹雪婷

教育工作是一门艺术，与家长的良好沟通交流也是一门艺术，大家通过模拟情景，解决家校工作中的困难。还有大家碰撞出的火花绘制成的思维导图，有效解决了我们教育工作中遇到的实际困难，意义非凡。

——陈谦

“可爱的模样，诗意的时光”！一边听讲座，一边徜徉在如诗如画的班级文化建设中。欣赏、惊叹之余，甚感汗颜：我的诗意去了哪儿？王老师的分享，给我的班主任梦插上了新的翅膀！

———张美容

“心灵的沟通，腾飞的翅膀”。大家通过小组合作、情景演绎，分享了沟通艺术，让我收获良多。大家展现“戏精”的同时，也积累了实战经验。家校沟通“共情”特别重要，我们要以“孩子”为中心，构建心灵的桥梁，用心吐字，用爱沟通。

——王睿锋

沟通，从心开始；教育，从此前行。我们在爱与理解中开启和家长沟通的门扉。怀揣热爱教育的情怀，用语言艺术的智慧，和同伴们一起，与家长共情，去构筑平等、尊重、兼容的家校关系。在班主任的路上，去寻找无限的惊喜！

——陈茜

语言艺术需要班主任用爱心浇铸心灵、用智慧组织语言、用经验给出预设、用专业知识解决问题。在合适的氛围下，稍施神情和语气的魔法，家校关系就变得神奇而美妙了！

——邹丽丽

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撰文：苏钰茗

编辑：融媒体中心

审核：康宗芬

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