笔下流韵，纸上芳华。为了转换教师写作教学观念，优化教师写作教学策略，让教师真正地投身于写作教学改革中，并创新地将“读”“写”融合，从而为初中作文教学有效找到一个突破口，9月17日，普陀区语文教研员携初中语文学科带头人及优秀教师团队在我校开展初中语文“依托统编教材进行写作随文学习”研讨会。区青年语文教师及我校初中语文组全体教师共同参与了此次活动。

在此次教学研讨活动中，我们领略了三节风格各异的写作教学优质课堂。

中旭新教师朱涵慧青涩稚嫩，却不失从容自信，带领七（1）班学生为全区语文老师呈现了一堂生动活跃的作文课《热爱生活，热爱写作》。课堂导入以视频形式带学生回顾了为期半月的校园生活，学生分享最难忘时刻，将视频内容和课堂主题巧妙结合，证明写作素材来源于日常生活。以小组为单位，孩子们完成作业本的导学任务，并进行成果的展示与分享；朱老师总结，给出知识点框架，方便学生学以致用。

普陀二中有丰富教学经验的王芳芳老师带领九年级1班的学生领略“改写”的魅力。以《水浒传》片段导入，明确改写的定义——来源于名著，忠于原著。以著名诗篇《枫桥夜泊》及其改写后的散文作对比，引出文章改写可以从哪些角度，通过什么方法进行。引导学生探究并“学”“习”结合。整节课堂详略得当，重点突出，学生学习方式丰富多样，受益颇丰。

轻松驾驭课堂，教学游刃有余的普陀二中李叶艳老师与七（3）班学生默契合作，为我们展示了一节精彩纷呈的《写人要抓住特点》作文课。和听课老师们的有趣互动使原本有些紧张的课堂气氛成功破冰，学生们迅速进入状态，在一个个“人物竞猜”游戏环节中迅速进入学习状态。集体朗读、小组讨论、交流分享，李老师寓教于乐，以百变的教学形式充分调动孩子的积极性；结合学生身边最熟悉的例子——我的语文老师，在将理论知识框架反复强调说明的基础上，鼓励学生大胆动笔，七（3）班语文老师张发伟的丰满形象跃然于纸。

与会教师凝心观课，认真做笔记

普陀区教育局教研室初中语文教研员冯小平老师对三位教师的公开课进行精准点评，分别肯定了三堂课的精彩亮点，并针对课堂中反映出来的教学效果提出建设性意见与建议。精辟的点评和中肯的意见给上课教师莫大的鼓舞，对于老师们的专业成长起到了引领作用。

之后，冯老师向全区语文教师做主题为《依托统编教材进行写作随文学习》的专题讲座，指导教师在作文教学中切忌过于概念化，将“支架意识”贯穿教学过程，并且鼓励学生多看书、多练笔，达成输出与输入的平衡，稳步提升孩子们的写作水平。统编教材的单元写作点设计与每单元的课文专题相匹配，因此作文教学可以合适的课内文章为例，以仿写的形式锻炼学生，练习的同时有所参考，得以超越。

教师们认真聆听学习，在日后的作文教学中将理论结合运用于实践，为学生呈现更好的作文课堂。

研，然后知不足，相携共生，才能遇见更好的未来。这次高效的教研活动，为普陀区语文教研高标准发展添上浓墨重彩的一笔，为老师们的专业成长搭建了“相互学习、相互交流、共同成长”的高效平台，更为中旭今后的语文教学开拓了新视野，打开了新思路。我们相信，语文教研一定会在协同共进中深化，在存异扬长中丰化，迎来累累硕果！

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撰文：曾曦 朱施芳

编辑：校办-品宣